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发布日期2021-10-05

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一把尺子。由于地域差异,基础不一,师资发展水平不平衡,一味地在办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、教学业绩、特色体现等方面,用同一标准、同等权重去衡量所有学校,确实有失公平。试想,一所城区示范学校与一所边远的农村薄弱学校,怎能相提并论?又怎能在同一把标尺下量高低、同一标准下定优劣?为了调动所有学校的积极性,评价者不妨从学校不同的起点位置、内在潜力、起步速度、文化积淀、发展后劲、特色优势、进步幅度等方面,调整考核权重的比例,纵向考察、横向比较,分类分级量化,科学裁定,对学校教育过程中发生、发展的多项信息因素进行综合定性考评。

中新网3月29日电据加拿大《世界日报》报道,这两年不少旅居加拿大的科技人才纷纷“组团”回流,加中科协会长李志刚表示,最主要还是中国官方出台许多优惠的奖励人才回国计划,不但条件放宽,政策面上也相对灵活有弹性。

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现在中国的教育问题,不是学生无书可读的问题,是学生应该如何读书的问题。或者说,我们的教育工作者如何让学生读书的问题。在应试教育、高考一刻值千金,高考一分定终身的现实下,不管是高中生分不分科,都解决不了根本问题。选拔机制不变,学习内容在灵活,也终究改变不了现实。

记者在现场看到,前来参加选录会的考生既有深圳、广州等地的本省考生,也有浙江等地的外省考生,他们的高考成绩大多在三四百分;广告中的“重点大学定向录取”、“人民大学信息学院”等字眼成为他们同一天汇聚到这个小小的会议室中的主要原因。

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大时代需要大建筑、大制作、大剧场、大诗篇,也需要“尚小”的观念。小,意味着脚踏实地,意味着力所能及,意味着不虚荣不盲从,从心而行,从一而终。大,没什么错。但在“巍峨”、“高大”、“壮观”面前迷失、慌乱,搞不清楚状况、拎不清自己的斤两,就是你的错了。

自二十世纪八十年代以来,海外汉学和中国本土学术共同致力的互动式、对话式汉学研究,正在成为新的学术潮流。为此,中国人民大学专门成立了“汉学研究中心”,促进中国学者与海外汉学家之间的交流,该中心今天正式挂牌。

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方舟子的存在是一面镜子,照见我们这个社会的难堪与窘境——对诚信制度的呼唤为何如此艰难?所谓制度打假,无非是建立起一套社会诚信制度,完善对造假的惩罚机制,让所有造假者付出惨痛的代价。倘若学术造假者被开除,永远被排除在学术圈之外,文凭造假者的职业生涯因此被截断,造假之风还能如此猖獗吗?

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学生对“百草园”课程兴趣浓厚、乐于参与,如何延续他们的兴趣点并转移至课堂,是摆在老师们面前的一道课题。在日常基础型课程中,老师们不着痕迹地融合“百草园”特点,追求每一堂精致的家常课,让学生亲近知识、乐学知识。

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复旦大学管理学院大二学生小刘是“90后”小妹妹,负责在后滩入口维持秩序、分发地图。刚进园子那阵,她曾被汹涌的人潮吓得不知所措,甚至想打退堂鼓。可身边认识的或不认识的志愿者和游客都成了她的“老师”。小刘说,印象最深的是,每次入园,安检员一次次弯腰伸臂,满头满脸都是汗,依然轻声细语,“请转身”、“谢谢您的配合”一天说成千上万次,脸上还是笑意盈盈。“他们的年纪跟我们差不多大,能克服困难提供优质服务,我也得争口气。”于是,犟脾气的小姑娘练胆量、练业务、练耐心,没几天就成了“成熟型小白菜”。一次,一早来排队入园的一位阿姨因为没能拿到中国馆预约券,满肚子火,朝她埋怨数落不断,小刘耐心解释之余,还推荐其他有意思的馆,更在地图上画出省时省力的路线,到后来这位阿姨自己不好意思了,向她道了歉,然后高高兴兴继续世博之旅。

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